الكتاب السابع عشر: تدريس مفاهيم اللغة العربية والرياضيات والتربية الاجتماعية

صدر هذا الكتاب عن دار الجيل في بيروت، من تأليف الأستاذ الدكتور جودت احمد سعادة والسيد جمال اليوسف، كأول مرجع باللغة العربية عن تدريس المفاهيم في مقررات اللغة العربية والرياضيات والعلوم والتربية الاجتماعية. ويقع هذا الكتاب في (525) صفحة وثمانية فصول، حيث دار الفصل الأول منها حول طبيعة المفاهيم وتشكيلها وتعلمها، في حين ركز الفصل الثاني على طرائق تدريس المفاهيم واكتسابها، والثالث حول نموذج جانييه لتدريس المفاهيم، مع إعداد حصصٍ صفية من مواد المنهج المدرسي المختلفة عنه، أما الفصل الرابع فقد ركز على نموذج ميرل وتنيسون، مع إعداد حصص صفية من المنهج المدرسي عنه أيضاً، بينما دار الفصل الخامس حول نموذج برونر لتدريس المفاهيم، مع طرح الكثير من الأمثلة التطبيقية من المواد الدراسية المقررة المتنوعة. أما الفصل السادس فقد اهتم بنموذج كلوزماير لتعلم المفاهيم وتعليمها، والفصل السابع كان عن نموذج هيلدا تابا، مع أمثلة توضيحية وتطبيقية من ميادين المنهج المدرسي المتنوعة. وعند الانتقال إلى الفصل الثامن من الكتاب، نجد توضيح الدراسات والبحوث التربوية السابقة، التي ركزت على تدريس المفاهيم، في ميادين المعرفة الأربعة التي تم التطبيق عليها وهي: اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، والتربية الاجتماعية.